精品课丨幸福人生讲座：蔡礼旭老师细讲《弟子规》（第十九集）

幸福人生讲座：细讲《弟子规》 第十九集

诸位朋友， 大家下午好！ 我们早上讲到了：【长呼人。 即代叫。 人不在。 己即到。】
这个动作很重要， 它可以广泛来运用， 就是接待的礼仪， 接待客人的礼仪。 我们现在在家庭当中来看一下， 孩子现在会不会接待客人？ 比方说刚好阿姨来了， 小孩在那里打计算机，他会怎么做？ 他会把他的大嗓门打开： 妈， 阿姨来了！ 这样好不好？ 习惯了， 他就很怠慢、很随便， 因为尊敬长辈排在次要， 哪一个最重要？ 我的玩乐最重要。 久而久之， 恭敬心就不见了。 所以要教。 您有教过孩子接待客人的举手？ 好。 这个影响他很深远， 孩子假如这个礼
貌没学好， 可能在学校、 在他往后的公司都会有尴尬出现。
我们就曾经教孩子， 一个一个来练习， 如何接待客人。 所以， 这一条经文不只要讲解，还要实际带孩子操作； 而且还不是操作一次、 两次， 要让他重复练习， 他就熟能生巧。 刚好一天早上， 这些孩子都学会了， 也是巧妙的安排， 中午吃饭时候就来了一位阿姨。 结果她要走进教室门以前， 所有的孩子本来在吃饭， 统统停止， 放下他的碗盘筷子， 要干嘛？ 争先恐后要接待客人。 所以其实当他能学以致用， 他会学的欢喜。 这位阿姨走到门口， 六个孩子排
成一排， 同一时间鞠躬说： 客人好！ 这个阿姨不敢走进来， 她说： 受宠若惊！ 从来没有被这么隆重的礼仪接待过。 接着她又说： 假如下一代的孩子都这样， 那我们就很欣慰了。我们接着， 客人要走进来， 教他们要放拖鞋。 拖鞋怎么放？ 要放在客人走进来马上可以穿进去。 所以诸位朋友， 每一个礼仪的动作， 其实都是在设身处地为他人着想， 他的仁厚之心也在一点一滴的生活细节在落实。 所以， 放拖鞋也要让人家可以顺势穿上。 阿姨进来， 他们就说： 阿姨， 你请坐， 我去帮你倒杯水。 就请阿姨先坐， 然后说： 阿姨请喝茶， 我去叫我妈妈过来。

这就是接待客人的礼仪， 在家庭当中要学习。再来， 在学校的时候， 我们看到隔壁班老师走进来了， 孩子看到了， 他会怎么做？ 他也可能站在原地就开始放大嗓门： 老师， 隔壁班老师找你。 这个都不符合礼貌的态度。 所以这
个也要教学生， 教导他们一定要先： 老师， 你等一会儿， 我去叫我们老师过来。 跟老师讲了，然后再把老师带过来， 就是要把工作从头至尾做好。 其实当他在落实礼仪的时候， 一个孩子的耐性、 沉着就在这些礼仪实践的过程， 一直在养成、 在培养。
那我们看， 公司行号里面， 假如有人来找他的朋友或者找上司， 一般的人面对这种情境会怎么做？ 比方说要找经理， 经理可能在开会， 说： 找经理， 他在里面。 这样好不好？ 刚好这个客人走过去， 结果里面在开会， 他门一打开， 那就会出现什么情况？ 很尴尬。 会开到一半， 到底是要继续开会， 还是要接待客人？ 这样就很失礼了。 假如这个主管一追究起来， 谁接待的？ 假如一而再、 再而三出现这种情况， 那可能工作就保不住了， 因为成事不足就败事有余了。 面对这样的情境， 应该是先请客人「你请坐」， 倒一杯水给他喝，「我去先看看经理忙不忙， 您先等一下」。 等去了， 一看在开会， 请示一下， 说可能还再十分钟、 二十分钟，再过来跟他讲一下， 让客人的心里也有所准备。 所以， 处处符合礼仪， 处处就让人家很舒服的感觉。
这个接待之礼， 不仅在家里、 在学校、 在公司里面， 甚至于在政府机关。 而政府机关接待的都是谁？ 很多可能是各国的重要的人， 或者是他们国家的人民。 假如政府单位做事的公务员都不符合礼节， 那可能脸会丢到国外去， 而且也会让他自己的人民对他失去信心。 所以，礼确确实实很重要， 孔老夫子才说「不学礼， 无以立」， 很难在社会、 团体当中立足得好。所以， 这一句经文我们就可以把它解成接待之礼。 下一句经文， 我们把它念一下：
【称尊长。 勿呼名。 对尊长。 勿见能。 路遇长。 疾趋揖。 长无言。 退恭立。 骑下马。 乘下车。 过犹待。 百步余。】
『称尊长， 勿呼名』， 称呼长辈， 不要直接把他的名字叫出来， 其实也是一种恭敬之心。我记得在家里面称呼两个姐姐， 都是喊大姐、 喊二姐。 突然有朋友或者同学问我说： 你姐姐叫什么名字？ 当我们把姐姐的名字讲出来， 全身不舒服， 好象觉得有点不尊敬。 所以不要小看这种称谓， 叫久了， 愈叫愈亲， 说「姐」、「哥」， 真的在这个称谓当中， 人与人会愈来愈亲密。 但是假如直呼名号， 比方夫妻在称呼的时候， 都三个字、 三个字叫， 叫久了， 气氛就愈来愈冷淡， 甚至于会愈来愈火爆都有。 所以这个称呼， 我们也应该对尊长都是以「叔叔」、「伯伯」、「阿姨」 来称呼。 出社会了， 我们也以比方说「陈经理」、「陈董事长」， 这样去称呼。 人家听了舒服， 也不至于冒犯他人。
在现在的孩子， 他在家、 在学校也要落实这样的态度。 同事， 比方说我们当老师， 同事跟同事之间， 在孩子面前不要直接说「礼旭老师」， 或者「某某老师」， 不要这样称呼， 因为这样也是都在称老师的名字。 应该怎么称好？ 「陈老师」， 「蔡老师」， 这也是做个示范给孩子看。 虽然我们大人之间称呼可以亲昵一点， 但是小孩他还要从小学习谦恭的态度， 我们为人老师也可以注意这些细节的部分。 这是「称尊长， 勿呼名」。
因为西风东渐， 西方人称呼自己的爸爸妈妈都直接称名， 很多人就觉得西方的月亮比较圆。 我们有一个朋友， 他看了书籍说可以直接喊名字， 结果就叫他女儿都喊爸爸、 妈妈的姓名。 喊了几年之后， 刚好我到海口去教《弟子规》， 他才知道错了！ 他女儿跟他讲话已经跟他是平起平坐， 这个时候就不好教导。 所以， 称呼是要树立长幼、 尊卑的态度， 这个礼也不可废。
下一句『对尊长， 勿见能』， 我们早上也有提过， 孩子他提升他的才华， 我们要引导他，有才华的目的在哪里？ 学习这么多才华， 他的目的到底是为何？ 诸位朋友， 您带孩子去学这么多才能， 要做什么？ 这个很重要， 你的目的就会引导孩子往这个方向去走。我有一个学生， 她补习补了四科， 国小六年级。 我就想， 只要她上课认真听， 一定不需要补那么多， 我就把她找过来跟她沟通一下。 我说： 你补四科太多了， 不然先补两科就好了。结果这个小女孩说： 老师， 不行， 我们那条街的人统统都补四科。 你看孩子去补习的目的在哪？ 别人都去了， 我不可以输给人家。 相同的， 现在学那么多才艺， 目的在哪里？ 人家会钢琴， 我不会不行； 人家会跳舞， 我不会不行。 假如都是为了跟别人攀比， 好面子， 那孩子这些才艺学了之后， 不单没有什么大的好处， 因为学杂了就学不扎实； 不单没有好处， 还可能沾染了这种虚华的风气， 学了之后， 常常想要去跟别人炫耀。 所以， 我们家长的态度至关重要。
早上我们也提到， 假如他是学艺术的， 我们应该引导他要有志向。 学了艺术这个才华要能造福人群， 所谓社会国家者， 应该是互助之体也， 每个人奉献他的能力跟才华来利益团体。所以我们会引导他， 你看这么多， 比方说李叔同先生作的曲子， 现在还不断陶冶人的性情。你要学音乐， 也要像李叔同先生这样， 要立定高的志向， 要能「移风易俗， 莫善于乐」， 用音乐来改善社会风气。 当我们是这样去引导， 他又有志向， 相信他的学习一定会跟其它的人
有所不同。 当他只是为了炫耀， 这个孩子学这一门才华， 绝对会遇到瓶颈而不能突破。 因为当他喜欢跟人比来比去， 他就患得患失， 情绪化会很严重， 到时候就爬不上去。 但是他有志向的时候， 他会不断鼓励自己向前， 所以志向已经决定了整个成败的关键。
我们在《朱子治家格言》有提到， 读书应该志在哪里？ 圣贤。 现在的人读书都志在什么？赚钱。 所以你看读书的人都读得苦哈哈的， 读得气得半死， 因为他考不好。 那个目标错误了。相同的， 很多学艺术的人， 艺术志在什么？ 所以他的功夫就不可能一直上去。 我们要抓到根本。 范仲淹他读书的目的在哪？ 要找到一个、 要掌握一个可以为人民服务的机会。 所以他那种心境跟只为了功名读书的读书人， 念出来的效果一不一样？ 绝对不一样。教育在「慎于始」，慎于一开始， 我们引导孩子学习才华、 技能， 也要有正确的观念。
所以， 不可以「见能」 是长养他谦卑的态度。 我们在《易经》 里面有提到「谦卦， 六爻皆吉」， 《书经》 里面也提到「满招损， 谦受益」。 在《易经》 的六十四卦当中， 每一卦都有吉凶参杂， 只有一个卦是所有六爻都是吉， 只有一个「谦卦」。 所以一个孩子懂得谦卑， 他是可以无往不利。 在《了凡四训》 这四篇很重要的人生哲学当中， 其中第四篇就是描述谦虚的益处。 袁了凡先生当初去考试， 也参加过好几次进士考试。 每一次还没有考以前， 他观察
要考试的这些同学， 他会发现有些人特别谦卑， 谦光逼人， 对人都很恭敬、 很谦逊。 虽然这些同学有的年纪很轻， 但是他就觉得他一定会考上， 结果考试结果果不其然， 谦虚的人都考上了。
所以， 我们从小也要时时提醒孩子常存谦虚。 因为纵使我们今天的才华再高， 这个才华是不是靠自己形成的？ 不是！ 是在成长的过程， 非常非常多的人给予我们照顾、 提携。 所以愈有才华， 我们应该愈能感念这么多人对我们的付出， 有这样的心境自然就不会傲慢。 所以「对尊长， 勿见能」。
下一句，「路遇长， 疾趋揖， 长无言， 退恭立」。 在路上遇到长辈， 我们就要主动过去打招呼。 我们自己教书的， 我就曾经听我妈妈讲过， 她说： 有些学生（教过的学生） 在路上看到她， 马上就躲开了， 没有走过来。 诸位朋友， 这种情况是什么原因造成的？ 当然这很多情况， 比方说我们当老师的跟孩子不够亲， 所以他们都跑了。 也有可能这孩子从小就不习惯对大人行礼， 当他都不主动跟大人行礼， 这种人情世故就会不懂。 所以我们也要告诉孩子， 遇
到长辈一定要向前去问好， 鞠躬， 这个是见面的礼仪。 诸位朋友， 鞠躬容不容易？ 现在叫你对一个人九十度鞠躬，
可能很多人会不习惯。 在深圳有一个幼儿园， 它训练孩子鞠躬训练了差不多一、 两个月还继续在鞠躬， 要让这个动作内化成他的恭敬之心。 有一个孩子， 他的母亲有三个姐妹， 他的父亲是四个姐弟， 结果只有他一个小孩； 就是他母亲的姐妹没有孩子， 他父亲的姐姐也没有孩子， 只有他一个。 这么多人都照顾他， 所以诸位朋友， 这个孩子好不好养？ 不好养！ 你们怎么知道？ 又有外公、 外婆、 爷爷、 奶奶， 这么多大人宠。 有一次他的爷爷对着这些长辈
说， 他说： 见到这个孙子就好象见到我一样， 这个孩子讲的话就是我讲的， 谁要是打他就是打我。 这样情况下去， 这个孩子会怎么样？ 那可能是不可一世。 所以， 长者假如不懂得如何教孩子， 确确实实爱之足以害之。 所以我们看看， 现在的孩子不好教导， 都出在哪个字？ 宠爱。
他的父母看到这种情况， 刚好也有个机缘开始学习《弟子规》， 觉得情况不妥， 应该把他带回来。 这个孩子一次在吃饭， 桌上的菜太少了， 他马上用脚撑着桌子， 退到后面说： 菜太少了， 我不吃了。 这样对不对？ 不对！ 但是很正常， 因为他们这么宠他， 已经把他宠成小皇帝了。 皇帝吃饭要几道菜？ 一百道！ 你这么清楚。 所以菜太少， 他就不吃。 他妈妈把他带回去以后， 一天早上， 煮了很营养的粥给他吃， 结果他跟他妈妈说： 我只吃面， 不吃粥。 他妈妈也没跟他发脾气， 因为「冰冻三尺， 非一日之寒」， 已经养成坏习惯， 现在要有耐性把他修正过来。 所以她说： 你不吃， 好， 那算了。 结果九点的时候， 他又跟他妈妈说他很饿，他妈妈又把那碗粥端出来， 他还是不吃。 现在很多孩子脾气很拗， 怎么办？ 不要跟他硬碰硬，要跟他磨下去。 他不吃又收掉。 九点半他已经饿得不行了， 端出来， 他就大口大口地吃， 吃完以后他说： 还满好吃的。 对！ 他都不知民间疾苦。结果把他送到幼儿园去， 这位父亲、 母亲也很用心跟老师配合， 就教孩子鞠躬。 他的妈妈带他去， 遇到老师了， 要跟老师鞠躬， 那个孩子站着不动， 一个男孩。 结果他妈妈就开始跟老师鞠躬， 她说： 你就像妈妈这样。 这个母亲鞠了差不多十个躬， 孩子如如不动。 不过因为要上班了， 他妈妈就急忙要离开， 走到社区门口觉得不对， 教育要慎于一开始， 一开始没有把他教会， 往后要教就会愈来愈困难。 她就打一通电话给她先生， 她先生马上就赶过来，两个夫妻一起走到孩子面前说： 现在爸爸教你鞠躬， 跟老师鞠躬。 然后他爸爸就一直鞠躬，也不知道鞠了多少躬， 这个孩子站在那里就哭起来了。 父亲的这一分真心， 让他这一颗食古不化的心融化掉了， 孩子当场也跟老师鞠了一躬。 而当他那一躬能鞠下去， 往后就不困难了。所以， 教好一个孩子， 确确实实亲师合作特别重要。
这一位母亲她也是很有教育的敏感度， 因为这个孩子被这么多人宠爱， 对人没有恭敬之心， 所以她处处也在调伏这个孩子傲慢， 希望他恭敬。 每一次在他们社区要离开的时候， 因为社区都有保安人员， 所以她就叫孩子： 来， 跟叔叔问好， 问早。 这个孩子每一次都不愿意。
有一次他的母亲就在这个保安人员旁边， 就跟孩子讲： 今天你不鞠躬， 我们就不上去。 孩子还是硬是不鞠躬， 她就跟孩子讲， 她说： 到国家领导人， 还有所有在工作的人， 每一个人对社会都有贡献， 都值得我们尊敬； 而你们年纪这么小， 都是要父母照顾， 还有很多人替你服务， 所以你应该主动跟这个叔叔感谢， 跟叔叔问好。 就当着这个公安人员的面前教育这个孩子， 当孩子把这些道理都能够听进去， 都能够跟这些长辈鞠躬， 相信所养成的这一分恭敬的
态度， 将对他一生受用不尽。
见面之礼， 我们可以用鞠躬。 那大人跟大人之间， 现在一般用什么方法？ 握手。 其实握手是西方的礼仪， 中国一般也都是鞠一个躬， 当然遇到长辈我们就要「疾趋揖」， 要主动去鞠躬。 你不能大老远看到爷爷了， 还慢慢悠悠哉哉地走， 那就不恭敬。 面对长者， 我们可以鞠个礼， 平辈的话， 就很自然鞠躬。 我们看现在韩国的连续剧「商道」， 当你看到他们人与人见面这样鞠躬， 感觉很舒服。 连看到很不顺眼的人， 他们也会收敛一下， 跟人家行个礼。
因为目前很多场合都是用握手来打招呼， 那诸位朋友， 握手应该注意哪些事情？ 比方说，是谁先伸出手来比较符合礼仪？ 我们要考虑到「顺序」 问题， 这是握手。 长辈跟晚辈谁先伸出手？ 长辈先伸手， 晚辈再伸手， 不然我们就鞠个躬就可以了。 上司跟下属应该谁先伸手？上司先伸手。 比方说你到别人的公司去， 看到他董事长， 董事长还没伸手， 你就伸出来： 你好！ 你好！ 人家搞不清楚你是谁， 手都没伸出来， 你不是很尴尬吗？ 所以， 面对别人的长官，也是等长官先伸手， 我们再伸手。 这个顺序不能搞颠倒， 不然可能会有尴尬的情况出现。 男生跟女生谁先伸手？ 女生。 你们都很有经验， 对， 女生先伸手； 不然你男生伸出来， 人家不跟你握， 你也很尴尬。 这是顺序。
第二个， 我们在握手的时候要注意「态度」 问题。 握手应该注意哪些动作， 哪些态度？我们实际来演练一下， 哪一位朋友自告奋勇， 上来我们握握手！ 这位朋友， 就是你。 人生会有很多变化球， 当你接到的时候， 你要很自然。 我们遇到朋友要握手， 首先我们要注意眼睛，眼睛要看对方。 比方说我现在跟他握手，「你好！ 你好！」 对方会觉得怎么样？ 怎么这么没诚意！ 这种情况有， 因为在宴会当中， 遇到很多朋友， 在跟他握的时候， 眼睛看着另外一个人，握过来， 「你好， 你好」， 心不在焉， 很没诚意。 所以眼睛要直视对方。 再示范一次： 你好！除了眼睛之外， 还要注意这个手， 力气不要太大， 不然会把人家捏得很痛。 比方说， 我就把他捏很大力，「你好， 你好」。 他的忍受能力比较强。 所以「力度」 也要注意。 再来， 握得位置也要对， 比方说很多人握的时候没有力度， 就是这样，「你好， 你好」。 有没有看过这样的？ 好象职业病一样， 就跟人家碰一下就好了， 这个都没有诚意。 应该抓得差不多这个位置， 这样很好。 再来， 还要注意握的「时间」 不可以太长， 不然你这样， 你好， 他也不知道你什么时候要松手。 尤其我们男生遇到漂亮的女生的时候， 这一点更不能犯过失。 当我们处处都能够注意到， 那别人跟我们握手就很欢喜。 好， 谢谢你， 掌声鼓励。 这个是握手当中，也是要处处让人家感觉很舒服。
握完手以后要介绍， 要互相介绍。 这个介绍的顺序很巧， 刚好跟握手的顺序倒过来。 比方说， 长辈先伸手， 晚辈再伸手， 介绍的时候， 先把晚辈介绍给长辈， 把下属介绍给上司，把男生介绍给女生， 刚好是转过来的。 其实它虽然是一个礼仪， 但是我们今天设想一下， 当你带着你的同学跟你父亲认识， 你会不会牵着你父亲的手说： 爸， 来， 我们去认识我同学。
这样感觉很奇怪！ 其实礼仪它就是一种天然的顺序。 哪有把老人家带去认识一个可能身高还差他一大截的人？ 那不是很奇怪！ 所以礼， 我们在《礼记． 乐记》 有提到「礼者， 天地之序也」， 天地很自然的顺序跟规律。 这个是介绍的要注意的情况。
在介绍过程， 也很有可能人家会递名片给你， 这个递名片跟接名片也要注意。 怎么递名片？ 你不要那个装名片的袋子拿起来， 你一张， 你一张， 这样给人家什么感觉？ 不够尊重别人。 当一个人不尊重别人， 其实已经也不尊重自己， 所以俗话叫「自取其辱」， 你不敬人，事实上已经是不敬己了。 那一张名片是代表你， 你怎么可以发得这么随便！ 所以一张拿起来，双手递给别人； 而且递得时候应该用哪一面面向朋友？ 他马上递过来就可以看的那一面。 你
假如递反了， 他还要转过来看。 这细节也处处流露出你处处替人着想。
你接过来， 一定要先看一下。「称尊长， 勿呼名」， 不只对尊长如此， 一般人与人相交往，他假如是总经理， 假如是科长， 我们就以这个称呼来尊敬他， 他也会觉得很欢喜。 所以， 你一定要先把姓看好， 比方说陈科长， 「陈科长， 您好」。 你不要拿过来也看不清楚他姓什么，突然坐下来要交谈了， 才想到忘记了， 然后又再拿出来看， 就怪尴尬的。拿了名片应该放哪里？ 你可能就把皮包拿起来放。 很多的人就直接把它放在餐桌上， 刚好在吃饭的过程， 那个汤滴来滴去， 可能对方一看： 我的名片！ 他会不会跟你做生意？ 会不会跟你合作？ 你对我的名片这么不尊重， 可能给他的印象就很不好。 当我们处处有礼， 就留给人家很好的印象， 就跟人家搭起一个友谊的桥梁。 所以见面的礼仪， 我们也不可忽略。 从一开始， 讲了接待的礼仪， 现在讲见面之礼。
「路遇长， 疾趋揖， 长无言， 退恭立」， 比方说我们去跟长辈打招呼了， 长辈假如没什么事， 等他离去了， 我们就可以走了， 叫「长无言， 退恭立」。 在我读大学的时候， 很少有机会回家里， 一个学期回去没几次。 当我们一进门， 看到爸爸妈妈， 这叫「遇长」， 我们叫：爸爸， 妈妈。 很多大学生回到家里， 跟妈妈就好象沾个酱油， 沾完以后， 比平常在学校更忙，忙着干嘛？ 找一大堆同学。 有没有这种情况？ 你看爸爸妈妈好不容易等着你回来， 可能有很多话想对你讲， 我们都忽略掉父母、 长者的感受。 这种事我也干过， 要发露忏悔。
应该是跟父母打完招呼以后， 把这些行李都放下， 赶快过来。 因为一段时间没有跟你谈，对你的情况不了解， 一定会有许多的担心。 这个时候你就坐下来， 陪妈妈看书也好， 陪妈妈喝杯茶也好， 这个时间绝对不能省。 很多人就说： 我妈妈都没什么话跟我说。 因为你都打一下招呼就走了， 她那个话还没沉淀到要讲出来。 其实当你很有心， 静静地陪父母、 陪老人家坐一会儿， 他的灵感就来了， 自然就有很多话可以跟你好好沟通。 所以我们与长者交谈也要
有耐性， 陪他们坐一下， 真正坐了一会儿， 父母确实没有话， 我们再「长无言， 退恭立」。我从海口回来， 当天下午我就先去看我爷爷。 看完爷爷， 晚上回来， 也是有四个多月没跟父母一起交谈， 所以我马上什么都放下， 就先跟爸爸、 妈妈交谈， 一谈就谈了两、 三个小时。 这个谈话的过程， 我们就把自己生活、 工作情况， 仔仔细细跟父母报告， 让父母很放心
我们在那里所做的事。 所以我父亲， 记得我第一次回来跟他报告， 他在这个听的过程， 眼中有三次流着泪水。 因为他听到在海口、 在深圳这些地方， 很多的孩子学了以后回去拜父母，他听了忍不住眼泪都掉下来。 后来那一次我回海口继续工作， 第一次打电话回家里来， 结果我父亲就跟我说： 你在那里做， 好好做， 不要担心家里事， 家里的事爸爸会处理得很好。 父亲还安我的心， 希望我不要牵挂。
记得我还跟他讲了一个例子， 就是我们海口有个学生， 因为他的老师很认真教他们《弟子规》， 所以他过年回去， 他就想要礼拜父母， 感谢这一年的照顾。 这个孩子就端了两杯茶，在房间里面准备走出来， 他要端出来以前， 觉得心里噗通噗通地跳， 有点不敢。 结果还没走出来， 来了一些客人， 他更退却了， 又有别人， 愈来愈不好意思。 不过他就打起勇气， 老师都教了， 我们要认真去做。 所以就把门打开， 就直接走到父母面前， 这个孩子就突然间跪下
来。 所有的亲人本来还在聊天， 这个孩子一跪下来， 一片寂静， 不知道是什么力量， 所有的人很有默契都闭嘴。 然后这个孩子就说： 感谢父母这一年来的养育之恩， 在这个一年的开始，祝父母健康长寿。 就跟父母顶礼三拜。 结果旁边的家长看了都很感动， 所以孩子也在影响大人。
这个孩子回学校以后， 写了一篇文章， 他说他要去感谢父母的时候非常紧张， 但是他那一跪跪下去的时候， 突然觉得脑筋一片清醒。 所以跨出第一步比较困难， 但是只要你勇敢跨出去， 你就会愈做愈好。
下一句，『骑下马， 乘下车， 过犹待， 百步余』， 这个是叙述到我们古代交通工具， 坐在马上， 坐在车上。 当我们坐在马上遇到长辈， 就应该赶快下马， 因为你坐在马上， 遇到你爷爷， 然后你这样： 爷爷， 你好！ 那很不恭敬， 要赶快下马。 或者是坐在车上， 也应该先下车行礼。 推而广之， 可能你刚好在忙， 比方说你在打计算机， 长辈来了， 应该先怎么样？ 先放下来， 先问好。 处处不要忘失了这个恭敬之心。
但是假如， 比方说现在是坐在车子上面， 车子正在高速行驶， 突然发现叔叔在开车， 这时候怎么办？ 能不能把车窗摇下来， 大声在那里： 叔叔！ 这个就会有安全的顾虑。 所以， 学礼要学得灵活， 不可以学死了。 我们接着把下一句经文读一遍：
【长者立。 幼勿坐。 长者坐。 命乃坐。 尊长前。 声要低。 低不闻。 却非宜。 进必趋。 退必迟。 问起对。 视勿移。】
刚刚前一句还没讲完，「骑下马， 乘下车， 过犹待， 百步余」。 这个「过犹待， 百步余」，我们可以衍生成什么？ 送宾的礼仪， 送客人。「过犹待， 百步余」， 就是送长者、 送客人， 要等他离去以后我们才走。 在讲解这一条， 我会让学生实际送客人， 就一个人当主人， 一个人当客人， 然后走到门口， 说： 再见。 那个主人马上把门「哐」 关起来。 其它的同学就一阵笑声。 然后再把门打开来， 就问那个客人， 假如人家这么送你， 你有什么感觉？ 他说： 好象恨不得我赶快走， 我下次不来了。 所以送客， 也要能让人家宾至如归的感受， 备受尊重。我们就直接透过讨论， 除了实际操作以外， 透过讨论。 诸位同学， 你觉得怎么样送客比较适当？ 很多孩子就开始想了， 把他送到电梯口， 坐电梯下去了， 我们再回来。 这样子客人的心中是什么感受？ 很温馨。 假如没有电梯？ 我们就把他送到楼梯口， 再回去。
古代的人他在送长辈、 送师长的时候， 确确实实都是做到了「过犹待， 百步余」， 都是看到老师已经转弯了， 见不到老师的身影了， 他才离开。 我到澳洲去学习， 学了就要用， 所以晚上师长讲完课， 我们就一起送师长回他住的地方。 我都会一直站在那里， 等到师长已经进了房间， 我们再离开。 其它的同学就很奇怪， 我为什么一直站在哪里？ 我就跟他说， 「过犹待， 百步余」。 其实当我们在做这个动作的时候， 内心真是无比地欢喜。 因为在送师长的这个过程里面， 我们的脑海不断浮现是什么？ 浮现着我们的人生， 假如没有遇到师长， 智慧不开， 烦恼不断！ 就是因为有师长点点滴滴的教诲， 我们才得以在人生能有这么多的成长。
所以， 目送师长的过程， 都是含着一颗感恩的心， 珍惜这一分师生之缘。 所以古代人， 人与人相处非常有情义， 就是有这一分情义， 才写得出很多非常感人的诗词。 我们这一节课先上到这边， 谢谢大家！